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          1. 復旦“無學分討論班”模式和六位老師獲教育部“拔尖計劃”實施十年榮譽獎項

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              教育部拔尖計劃工作組秘書處日前公佈瞭“基礎學科拔尖學生培養計劃”實施十周年榮譽獎項獲獎名單。復旦大學獲得典型案例獎、突出貢獻獎、優秀管理獎和四個優秀導師獎。
              典型案例獎
              數學科學學院“無學分討論班”,探索建立瞭基礎學科拔尖學生培養的新理念、新模式、新方法,實踐成效顯著,獲得“典型案例獎”。
              突出貢獻獎
              化學系范康年教授是“國傢教學名師”和教育部“拔尖計劃”專傢組成員。他多次在教育部從國傢人才戰略角度為“拔尖計劃”建言獻策;並作為校“拔尖計劃”專傢組組長,主持設計瞭我校“拔尖計劃”開放式培養模式,此次榮獲“突出貢獻獎”。
              優秀管理獎
              教務處實驗與實踐教學辦公室前主任徐紅老師,參與策劃、設計瞭我校“本科生學術研究資助平臺”“拔尖計劃”“本科榮譽項目”“步青高中生微課及科研見習計劃”學生培養計劃,積極推動方案實施和組織管理工作,榮獲“優秀管理獎”。
              優秀導師獎
              國傢自然科學基金“傑出青年基金”獲得者、數學科學學院雷震教授積極探索高效的拔尖學生指導方式,充分利用拔尖人才計劃討論班的形式培養學生們自主學習和科研的能力,為拔尖學生未來的學術道路奠定基礎。
              教育部“長江學者特聘教授”、物理學系周磊教授通過結合科技前沿加強師生互動、增加拔尖學生做課題及小班PPT展示討論等多項措施,在教學內容和教學方法上銳意改革,將“電動力學”打造成最受學生歡迎的本科基礎課。
              教育部“青年長江學者”、化學系鄭耿鋒教授自2010年起指導研究生和本科生60餘名,其課題組不斷湧現出有志於投身基礎研究的優秀本科生。
              教育部“拔尖計劃”生物學科召集人、生命科學學院副院長楊繼教授多次組織全國生物學教學研討會和教學技能研修班,積極探索並推動國內生物學本科教學從傳統的傳授教學模式向研究性學習范式轉變。
              上述四位老師因熱忱投身“拔尖計劃”一線教育工作,探索建立有效的拔尖人才培養模式並取得突出成績,獲得“優秀導師獎”。

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