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          3. 同濟大學在高中建設AI創新實驗班探索人才貫通培養新模式

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              5月13日上午,同濟大學在上海張江人工智能島舉行人工智能專業人才貫通式培養研討會。作為同濟大學積極探索人工智能專業人才貫通式培養的一項重要舉措,同濟大學依托與楊浦區政府聯合組建的基礎教育集團,與集團成員校同濟大學第一附屬中學聯合啟動人工智能創新素養培養項目,共同組建“人工智能創新實驗班”。同濟大學常務副校長伍江、楊浦區副區長王浩共同為該創新實驗班揭牌。

              “人工智能被世界各國認為是改變世界格局的新引擎,各發達國傢都將人工智能作為科技發展的重要支撐。我國也高度重視人工智能的發展,制定瞭《國傢新一代人工智能發展規劃》,教育部啟動‘高等學校人工智能創新行動計劃’。”同濟大學牽頭建設的上海自主智能無人系統科學中心專傢表示,目前我國人工智能的人才缺口超過500萬。為應對國傢對人工智能人才巨大且緊迫的需求,該科學中心已於去年開啟建設“智能科學與技術”高峰學科,面向全球招聘人工智能方面的傑出學者和專傢,著力培養具有人工智能基礎研究和交叉應用能力的優秀青年人才。首批將培養118名人工智能博士生,其中部分博士生已經在張江人工智能島開展科研工作。與此同時,同濟大學還在積極探索以人工智能為專業導向的高校與基礎教育貫通式培養的育人模式。

              伍江表示,培養當前國傢急需的人工智能優秀人才,僅僅依靠高等教育是無法實現的。此次同濟大學依托與楊浦區政府共建的基礎教育集團,在同濟大學第一附屬中學探索組建“人工智能創新實驗班”,旨在積極落實國傢教育綜合改革關於創新人才貫通式培養的任務要求,面向國傢重大戰略需求,探索“AI人才從哪裡來、在校如何培養、未來到哪裡去”的人工智能人才培養全過程。希望能通過大學教育資源向中學前移,為國傢緊缺人才打造蓄水池,從而構建具有同濟特色的基礎教育與高等教育相銜接貫通的人工智能人才培養鏈條。

              王浩表示,希望同濟第一附屬中學“人工智能創新實驗班”全面貫徹中央關於推進高中育人方式改革的指導意見,在同濟大學引領下,以人工智能為突破口,全面提升高中育人的品質,為上海教育發展創造更大價值。同時,創新實驗班要對標同濟大學對人工智能人才的標準和要求,從而調整高中育人模式,更好地承擔起為國育才的使命。

              同濟大學發揮自身學科優勢,依托基礎教育集團探索貫通式人才培養模式,提出瞭“人才培養理念一體化、專業基礎課程一體化、創新項目設置一體化、文化內涵建設一體化”的“同濟方案”,致力於加強“跨學段”的人才培養。同濟大學第一附屬中學“人工智能創新實驗班”將為具有人工智能創新潛質的高中生,提供由同濟大學組建的專傢團隊為該班量身定制的一組AI基礎課程,並探索實踐小班化分組教學,提供自主智能、人機交互、大數據等多個方向供學生自主發展,每個培養方向均以“大學導師+基礎教育專傢”雙導師模式進行項目式專題學習。同濟大學還將從課程建設、師資配備和資源保障等方面對這一創新實驗班培養項目予以全力支持。

              研討會上,上海市教委基礎教育處、楊浦區教育局、上海自主智能無人系統科學中心、同濟大學本科生院、同濟大學招生辦公室等相關單位負責人,以及相關中學校長、基礎教育專傢圍繞主題發表見解,共話人工智能專業人才貫通式培養的模式和路徑,就該創新實驗班的培養方案積極建言獻策。

              同濟大學招辦負責人還結合學校剛剛推出的“強基計劃”招生方案表示,在中學階段就應當立足於服務國傢重大戰略需求,致力於培養一大批胸懷祖國、基礎學科拔尖、有志於從事基礎學科和關鍵領域科學研究的優秀學子。從這點上來看,更需要大學和中學在人才貫通式培養方面共同作出積極有益的探索。

              研討會後,同濟大學移動直播欄目《聽TA說》之“一起探索AI人才培養的核心”通過同濟大學官方B站、抖音、快手、微博等多平臺開講。上海自主智能無人系統科學中心專傢、同濟大學招生辦公室負責人分別面向廣大青年學子講述瞭人工智能國傢戰略的佈局、人工智能人才多層次培養的同濟模式。在近一小時的直播中,一共有14餘萬人次跟隨移動直播鏡頭,近距離感受上海人工智能高地迸發出來的活力與魅力。

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